現(xiàn)在玩具的花樣越來(lái)越多，隨著孩子的成長(zhǎng)，單純的室內(nèi)玩具已經(jīng)滿足不了孩子的需要；所以成都戶外玩具成了一個(gè)不錯(cuò)的選擇，但是由于家庭條件本身的限制使得大部分戶外玩具都在幼兒園里面，作為孩子的家長(zhǎng)在這一方面認(rèn)識(shí)就有了一定的局限性。今天，讓我們來(lái)了解一下兒童戶外玩具。兒童戶外玩具一般比較大，放在寬敞的地方。它的主要功能是鍛煉孩子的身體活動(dòng)能力，這與普通的室內(nèi)益智玩具有著本質(zhì)的區(qū)別。這里我們將詳細(xì)介紹如何玩戶外玩具。

一、每個(gè)大玩具都有一定的教育功能。

無(wú)論是用來(lái)練習(xí)鉆孔、攀爬還是平衡，都可以在一定程度上促進(jìn)兒童動(dòng)作的發(fā)展。幼兒園教師要了解玩具的特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平，有計(jì)劃、有目的地組織幼兒玩耍。小班的孩子可以玩大玩具捉迷藏。老師叫孩子們躲的時(shí)候，有的會(huì)躲在一排排玩具后面，有的會(huì)鉆到滑桶里，有的會(huì)爬到玩具平臺(tái)上。大班的孩子可以用大玩具玩一些競(jìng)技游戲。比如“奪紅旗”的游戲。老師把紅旗放在玩具平臺(tái)中間，讓孩子們從玩具的不同地方上來(lái)，看看誰(shuí)先拿到紅旗。此外，有些玩具是對(duì)稱的，有兩個(gè)平行的梯子和滑梯，這樣孩子們就可以分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽。首先，爬上梯子，然后滑下滑梯，看看哪個(gè)隊(duì)先贏。利用戶外大型玩具的特點(diǎn)組織游戲，孩子們不僅練習(xí)動(dòng)作，還玩得開(kāi)心。

二、結(jié)合輔助材料組織主觀綜合游戲。

適當(dāng)添加輔助材料可以豐富活動(dòng)內(nèi)容，提高孩子的活動(dòng)興趣，讓孩子在有情節(jié)、有角色的游戲中得到全面的鍛煉。比如組織小班的孩子玩“螞蟻動(dòng)豆”的游戲。孩子們扮演小螞蟻的角色，他們要爬草，爬小山，滑下山坡，然后搬豆子(豆子是乒乓球，草是橡膠墊，小山是梯子，山坡是滑梯)。在這個(gè)游戲中，可以練習(xí)孩子的平衡能力和不同的攀爬動(dòng)作。再比如組織中產(chǎn)階級(jí)的孩子玩“扔炸彈”的游戲。首先讓孩子們從城堡里撿起炸彈，然后鉆過(guò)洞穴，將炸彈扔過(guò)封鎖線(城堡是一個(gè)綜合性的戶外玩具，炸彈是一個(gè)海洋球，洞穴是滑動(dòng)門或過(guò)道)。孩子可以上梯子到“城堡”，然后從單滑梯、雙滑梯或旋轉(zhuǎn)滑梯或滑桶上下來(lái)，也可以根據(jù)自己的能力和喜好隨意選擇。這個(gè)主題游戲一般是循環(huán)的，要求孩子遵守一定的規(guī)則，按照一定的順序玩。這樣既能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，又能提高孩子的鍛煉密度。

三、讓孩子有條不紊地獨(dú)立玩耍。

除了用大型戶外玩具組織孩子的集體游戲之外，老師還應(yīng)該給孩子一些空閑時(shí)間去玩大型玩具。這種自由發(fā)揮既要體現(xiàn)孩子的自主性，又要克服“放羊”的管理?；顒?dòng)前，老師要要求孩子們相互謙讓，友好玩耍，不要擁擠，也要告訴他們?cè)谕嫠５臅r(shí)候要緊握雙手，腳要踩穩(wěn)。發(fā)現(xiàn)玩具壞了不能玩，要及時(shí)告訴老師，消除隱患。玩游戲時(shí)，孩子可以要求伙伴，選擇自己的活動(dòng)。老師要全程陪伴、觀察、引導(dǎo)孩子的游戲活動(dòng)，讓孩子安全快樂(lè)地享受戶外活動(dòng)！

以上就是成都戶外玩具的一些基礎(chǔ)智颯，希望通過(guò)小編的以上介紹可以幫助各位家長(zhǎng)更好的了解戶外玩具。