成都教室桌椅如何滿足學生的學習需求？

從各年齡段的注意力標準來看，5-6歲的學生，一般只有15分鐘的專注時間；7-10歲的學生，大概只有20分鐘的專注時間；10-12歲的學生，通常只有25分鐘的專注時間；12歲以上的學生，也只有30分鐘的專注時間。

因此，威斯巴登的聯(lián)邦姿態(tài)和鍛煉發(fā)展研究所的D. Breithecker博士建議，每日上課時間可以按如下方式分配：50%的時間坐著（動態(tài)課程）；30%的時間站著（需要站立才能夠使用的桌子）；20%的時間運動（在運動中學習）。

那么，在考慮未來教室的桌椅配置時，有必要考慮以下可滿足學生需求的五點建議：

可調(diào)節(jié)高度的桌子：依據(jù)不同教學需求，教室的課桌椅應該能夠調(diào)整其高度，使學生在不同課程里可以坐著或站著使用

帶輪子的家具：帶輪子的課桌椅具有快速、安靜、靈活的特性

自由討論空間：適合學生進行創(chuàng)作和想法交流的空間

運動和活動空間：在教室附近或者教室內(nèi)提供一個可以自由活動的空間

健身器械區(qū)域：可以提供容納著小型健身設備的一個區(qū)域，以更好地滿足學生鍛煉或身體活動的需要

當設計師把老師和學生的學習行為和習慣植入到教室的設計中去時，教室課桌椅的布局就能更加貼近教學方式。

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